兰玲丨匠心育匠才——烟台城乡建设学校以德育之光，照亮学生成才之路

　　也是巧合，本来导航到炎培楼，没想到一下车，赫然看到的就是大标着“世界技能大赛中国集训基地”的一栋楼，这标识一下就震惊到我。左侧楼体上部嵌有“技能报国”四个红色大字，分外醒目。想不到我看到烟台城乡建设学校的第一眼竟然就是世赛集训基地，想不到一所不起眼的中职学校里竟然藏着一个世界级别的人才培养和训练平台。

　　只有一上午的时间，我们只参观了世赛集训基地、非遗研学基地、油漆与装饰实训基地、建筑智能模型实训中心、烟钟百年博物馆与学生作品展室，但对于城建学校“思政引领，德技并修”的培养体系已经深有感触，所见所闻，可谓是应接不暇。

　　不必说雕有“爱、恒、精、新”校训的红立方，也不必说“立德树人”的大照壁墙，单是学校的楼宇命名，即尽显匠心。符合学校和专业性质的炎培楼、鲁班楼、天佑楼、聿明楼、思成楼、鹤琴楼，一看名字就知道这些教学楼里的专业与每位大家、大师的关系，也使学生有了学科归属感和努力的方向；还有崇正楼、戎耀楼、知行楼、致远楼、致知楼，蕴含也很高远分明，甚至是以竹苑、松苑、梅苑命名的宿舍楼和思源餐厅，也是雅致而恰到好处，可谓每一个名字都有来处、有寓意，比起大多数学校以数字命名教学楼、宿舍楼和餐厅，显得格外有情感、有温度、有文化内涵，而让我印象深刻的最是无处不在的积极向上、充满正能量、充满着挑战性的励志标语。

　　蔡校长带大家一起乘坐电梯，两扇电梯门一合上，我们眼前就出现了“人人皆可成才，个个人生出彩”这句话，再看电梯间墙上还有历届获得优异成绩的学生照片与介绍，正如蔡校长所说：“我们的思政元素无处不在。”是的，我在炎培楼楼道里看到了“技能点亮人生”“技能成才，匠心筑梦”；在鲁班楼的外墙上看到了“勤学苦练，精益求精”八个大字；在世赛班教室，看到了墙上镜框里的“知识改变命运，技能成就未来”“努力到无能为力，拼搏到改变自己”“挑战人生，永无止境”“细节决定成败，态度决定一切”“做对的事情比把事情做对更重要”“突破自己，我希望每天唤醒我的不是闹钟，而是梦想”；在砌筑集训基地看到了“齐心协力，共创辉煌”“青春无畏，赛场扬威”；在油漆与装饰实训基地，看到了“以匠心筑匠艺挺膺青春担当，以精技筑匠心勇攀技能高峰”“育技能人才知行合一亮风采”“扬工匠精神逐梦赛场展绝技”；在烟钟百年博物馆里看到了“时光飞逝如白驹过隙，技能报国承先辈匠心”……

　　励志标语集大成的地方则是世赛集训基地大楼。来到楼前的文化广场，我这才知道早晨看到的“技能报国”四个字是在这个大楼的背面。从北门走进一楼大厅，就是耀眼的思政长廊，以“技能报国”为主题，分三个部分，从“红色基因代代传”到“技能中国日日强”再到“技工作品面面赏”，不只让学生们看到本专业的发展历史，也受到了红色文化教育，确为培养家国情怀、弘扬爱国主义和工匠精神的思政高地。这里的标语很多，“汲取实践理论，锤炼使命担当”“与时代同频，匠心铸就梦想”“与中国梦共振，技能成就人生”“一技之长，能动天下”，等等。

　　从二楼俯瞰比赛和训练场地，气势宏大，神圣庄严，令人震撼。西墙正中的电子大屏幕上是“世界技能大赛中国集训基地”的标识与第46届世赛会的吉祥物“能能”和“巧巧”。大屏下方左侧为一幅中国地图，右侧为入党誓词墙。大屏左右的墙上分别竖写“匠心向党”“强国有我”，整个西墙中间横写“勤学苦练”“精益求精”“专心致志”“精雕细琢”“努力拼搏”“为国争光”，四字一组的红色字体，在洁白的墙体映衬下格外鲜明。场地中间两根主立柱上是“手托梦想迎世赛点亮技能之光，脚踏实地练绝技书写人生辉煌”的长联。空中高悬六列国旗、赛会会旗、校旗，整齐庄严。南墙是一组金色字体标语组合：“一技之长，能动天下”“以技术报效国家，以技能助力前行”“脚踏实地久久为功，超越自我，勇攀高峰”等，不同大小的字体参差错落排列；北墙上半部分是一句“实现从制造业大国到制造业强国的转变，需要强有力的技术队伍作为主力军。”也是与南墙呼应的金色字体，这句话的下方是由28位学校历届优秀学生及现任教练、教师的照片组成的荣誉牌，正面是姓名和照片，背面是取得的成绩和指导老师姓名。这组荣誉牌的最后是一个空白牌，上面只有一行字：“下一个冠军就是你！”置身于这个场地中，我一个局外人都感到了热血沸腾，真个是令人激动、自豪、奋发。

　　城建学校的思政建设就像一幅思政教育、立德树人的长卷，走在学校里，这幅长卷就在你眼前徐徐展开，让你看到城建学校为“立德树人”所作出的努力。一个上午我虽只看到了一点皮毛，但足以管中窥豹，仅励志标语就遍及校园的每个角落，可见城建学校不放弃任何一个可以对学生进行陶冶熏陶的空间，学校以培养“大国工匠”为己任，于是就无处不让学生感受到工匠精神。这些标语准确贴切，不是大话空话套话，而是切合学校特点，切合专业特色，切合学生学情。这些励志标语分散开来，虽然就是一句话、一段话，甚至只是一个词，但汇集到一起，就会成为一种信念，给学生以信心，找到自己的定位和奋斗的目标。这些励志标语与具体的劳动实践结合，让学生们知道，爱国、报国从来就不是一句空话，要靠实打实过硬的技术实现。

　　人在年轻的时候最容易迷茫，最需要有人引领。进入中职学校的孩子年龄小，知识底子薄。如何使这些孩子成才，实非易事，如何形成正确的“三观”至关重要。对于这些从小不爱学习，甚至有些顽劣的孩子们，他们自身乃至家长可能都要放弃自己了，不敢奢望这样的孩子还会有多么美好的前途。可是你看吧，学校和基地的老师、教练员很多就毕业于本校，臧国才、张雪枫、宋锡健、宋志超，他们现在已经成为了全国技术能手、全国青年岗位能手、齐鲁首席技师、劳动模范，成为教练，带领学弟学妹们，让他们成为未来的自己。而这些学长的成才经历就是后来孩子们最好的励志榜样，在未来的某一天，他们也会成为同样的优秀者，这就是一代一代的匠人传承。

　　作为一个从教30多年的老教师，我深深地知道，教育的目的是培养人才，对于职业院校，那就是培养德技并修的优秀毕业生。那么，什么样的学校可以称得上是一所好的学校？一个好校长，一群好老师，才会成就一个好的学校，才能培养出好学生。除了传授知识和技能，最重要的还是德育的培养，培养正直善良的人格，培养爱岗敬业的责任担当。求学无疑是改变人生的关键时段，城建学校的学生们是幸运的，他们有一个好学校，这里有教育部新时代职业学校名校长、齐鲁名校长，有爱岗敬业的好老师，他们的校长和老师具有“为党育人，为国育才”的教育情怀。半天的时间，我接触到的城建学校师生无不充满着一种昂扬向上的力量，充满着饱满的自信。人是需要精气神的，城建学校就给了学生这种精气神。

　　人们常用很多美好的称谓来比喻老师，称老师是园丁、是人梯、是蜡烛，我觉得城建学校的老师们也是工匠，他们用匠心将一块块顽石打磨成为美玉，让初中起点的学生成为大国工匠，这匠心体现在知识和技能的传授中，体现在所有的德育活动中，也体现在一句句精心选择的励志标语中。细节最能说明问题，这些闪着光芒的标语，是校园景观设计的一部分，体现的是老师们的匠心，是对每一个学生的高度责任感。这些标语使得工匠精神具象化，有情怀有力量有爱有担当，让每一个学生沐光而行。这些鼓励学生苦练技术、技能报国的语句，最终化成了孩子们比赛中的一件件精美作品、一个个奖项和一个个荣誉称号，化成了闪耀的奖牌和奖杯，化成了一道光，照亮学生们的成才之路，也照进学生们的人生，通向他们光明的未来。

　　作者简介：

　　兰玲，威海乳山人，山东大学文学硕士，鲁东大学文学院副教授，硕士研究生导师，中国民俗学会理事，山东省民俗学会常务理事，烟台市散文学会副秘书长。☆