专家建言汉字学习要重视传统文化基因 溯源学习更有效

　　中新网北京4月25日电(记者应妮)汉字是中华文化的基础。如何更好让孩童以及外国友人掌握汉字？如何有效学习汉字乃至了解背后的传统文化？来自汉字学、书法、儿童教育、课程开发等领域专家24日在“汉字溯源在小学语文教育中的应用专题研讨会”上各抒己见。

　　北京师范大学古代汉语研究所所长、齐元涛教授指出，在汉字学习领域长期存在的问题，就是将汉字作为一种符号来进行机械化学习，阉割了汉字的文化基因。

　　他提出“字课”的概念，认为应该将汉字作为一种综合课程来学习，这种方法古已有之，但我们这个时代有更便利的条件、更具象化的技术、更多元的教学手段，使之更为丰富多彩、生动有趣。“通过汉字的溯源学习汉字，从汉字到词，从词到文化的一个过程。如果只是简单地讲现在的简化字，学生认为不好记，老师也觉得课会沉闷。如果我们结合溯源，把汉字的诞生衍变过程捋一遍，再把字的原图和意思解释清楚，不仅可以让学生识字记字，也学习了中国的传统文化。这是个长期浸润的过程，我们要主动创造更多机会向学生展示内容。”

　　国际儿童读物联盟中国分会副主席张明舟指出，随着中国在国际上地位的提升，国外掀起了“汉语热”，汉字溯源的这种方法对于海外的汉语学习也是有帮助的。

　　会上，中华字课研究院和中国人民大学出版社联合发布了新书《汉字魔方》，这是“中华字课”系列汉字启蒙课程的一部分。这套儿童汉字文化丛书包含了汉字的字形、流变、释义、故事、古诗和精心设计的思维导图，帮助儿童理解汉字的起源和发展，理清字族之间的关联和逻辑，为儿童未来的学习奠定良好的基础。该书的两位作者李英和张晓清，在汉字儿童教育领域深耕多年，颇有造诣。

　　此外，除了常规内容之外，这套图书中还包括汉字动画和汉字歌谣的音频，汉字动画用视觉化的形式表现汉字的溯源和流变过程，活泼生动。原创的汉字歌谣朗朗上口，方便儿童记忆。与会嘉宾纷纷表示，这套书在内容设计上独具匠心，非常适合儿童的汉字学习。

　　儿童发展与教育心理学专家王圣玉认为，汉字本身有符号化、排列组合的一面，这决定了它能促进左脑逻辑思维的发展。同时，汉字又有图画、想象力和创造性的一面，能够促进右脑的感性思维，因而学习汉字不仅仅是学习汉字，还能够促进儿童智力发展。

　　中华字课研究院与深圳城市学院课程与评价改革研究院启动了合作，联合北京景山学校、深圳黄浦小学、田心小学、南湾学校，共同发起“基于汉字的学习”教科研合作体，在中小学进行灵活多样的汉字学习实践。(完)